2、继续发问：讲钱放进银行有什么好处呢？

　　（学生回答，引出“有利息”这样一个好处。）

　　3、让学生在四人小组里交流一下，某次到银行储蓄的情况。

　　4、教师讲话：这节课我们就来研究相关储蓄方面的知识，我们到银行存钱有什么好处呢，这个好处和利息、利率有关。（板书课题：利率）

　　【设计意图：通过问学生日常生活中相关储蓄的问题，引起本课的课题，以及引起学生的学习兴趣。】

　　二、教学新知。

　　1、知识传授，让学生学习本节课的相关内容：

　　（1）存款有哪几种方式？

　　（2）本金。

　　（3）利息。 利息

　　（4）利率。（板书出利率的公式：利率 = ——— × 100% ）

　　本金

　　（5）学习年利率和月利率的概念。

　　【设计意图：让学生学习储蓄相关概念，为后面的学习作铺垫。】

　　2、教学例6。

　　（1）出示例6。

　　（2）让学生进行思考，一年后可以取回多少钱，需要知道什么条件？

　　（3）引导学生进行思考：

　　 A、利息的多少和什么有关系？（引导学生知道是与本金、利率、时间有关）

　　 B、实际取回的钱数=本金+利息；

　　 C、利息=本金×利率×时间；

　　 （要学生整理好思维顺序，先求什么后求什么的思维要清晰。）

　　（4）让学生知道：国家规定，存款款的利息要按5%的税率纳税。

　　 （引导学生进行利息税的计算）

　　（5）让学生进行综合计算。

　　对两种算法进行分析：

　　【设计意图：例题涉及的概念和数量关系很多，需要帮助学生一步步地展开学习。从利息入手，学习利息的计算方法，再依次学习利息税、税后利息、实际取回等计算方法。】