《心中那盏灯》是一篇对童年往事的回忆，讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。

心中那盏灯的教学课件

教学目标：

　　1、认读会认字，掌握会写字以及新词。

　　2、学习课文，理解课文。

　　3、理解课文中重点句子的意思并体会包含的感情。

　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重、难点：

　　学习课文，体会重点句子的含义；理解重点句子，体会浓浓的父子之情。

三、课时安排：两课时

第一课时

　　教学内容：学习生字；初读课文，理清文章层次。

　　教学过程：

一、谈话，导入新课

二、检查预习情况

　　1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利。其余学生用笔画出本课生字及词语。

　　2、师生共同评价学生朗读情况。

　　3、出示本课生字：

　　指导书写“巷”的笔画笔顺。

　　4、指名认读生字，并做到口头组词。

　　5、出示文中词语，指定小组进行“开火车”练习。

　　6、学生轻声自由朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受。

三、再读课文，理清文章的脉络

　　1、这篇课文写了一件什么事情？

　　这篇课文讲述的是在一个农村，一位慈祥的父亲为了满足儿子有一个透亮的灯笼的心愿，在年三十前一天的深夜，忍受着刺骨的冰冷，赤手为儿子打磨、制作冰灯，这盏冰灯一直在儿子心里珍藏着的事）

　　2、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容。

　　3、各个小组在小组内先相互交流，进行改进。并推荐代表准备发言。反馈学习情况。

　　4、各个小组互相修改自然段的段意。

　　5、把内容相近的段落合并为一段，并给课文分段。

　　6、反馈分段，概括段意情况。

　　第一段：（1-4）写了我在八岁那年过春节时，执意要父亲给我做一个透亮的灯笼，父亲答应了。

　　第二段：（5-13）写了父亲在那年年三十的前一天夜里，冒着刺骨的严寒，赤手为我打磨一盏冰灯，我感动地哭了。

　　第三段：（14）写了那一年春节，我提着冰灯玩得很痛快，这盏冰灯在我的心里珍藏着，那是一盏最美的灯。

　　7、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。