四、升华感情

　　1、同学们，文章虽然结束了，但那感人的画面随着省略号，似乎还在我们的脑海中回荡，那省略号里包涵了作者想说的话，我们一起来看看，在原文中，作者还说了些什么？

　　2、听课文朗读，想想当时的情景。

　　（设计意图：在音乐的渲染下，学生入情入境地读是对故事的在大脑的再现与体验的过程，也是对学生情感朗读的强化训练。）

　　3、同学们，如果不是他们的团结协作、勇于献身，在肆虐的火海中，小小的蚂蚁群怎能脱险？孩子们，看看我们的彩虹桥上的照片，看看你们那一张张稚嫩的小脸，你可有什么感慨？你们一起背着书包走进校园，一起朝夕相处了四年。这是缘分呀！还记得每次我们获得流动红旗时的那份喜悦吗？还记得拔河比赛时，你们是怎样的一条心努力的吗？你们一起体会到了努力的快乐，体会到了失败的伤心，你们留下的眼泪里包含了多少感情啊！那不都是我们团结协作的结果吗？课文结尾的省略号给我们留下太多的思考。相信你学了课文，一定想到了很多，明白了很多，请你将你的感想写下来。

　　板书设计：

　　蚁国英雄

　　扭团突围

　　区区弱者不见缩小团结合作

　　至死不松勇于献身