师：既然是同桌讨论的，我请一组组同学起来交流。

　　第一组男生：我的问题是“悠悠然如仙翁”是什么意思?

　　师：你们讨论的结果是什么?

　　第一组女生：老人悠闲自在就像神仙。

　　师：你们怎么看待神仙的?

　　生：很厉害，很有智慧。

　　师：大家读一读这一句。

　　(生读)

　　师：悠悠然如仙翁，体会着“悠悠然”的状态和心情，大家再读一读。

　　对女生：你的问题是什么?

　　女生：“永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。”这是什么意思?

　　师：讨论以后，你们的看法是什么?

　　女生：他把追求地平线当成动力，他会非常开心。但是地平线永远追不到，其中是有一种伤心的感觉。但是这是非常艰难的，所以他要选择坚强地去追寻。

　　师：你刚才说到了，把地平线当成动力。是动力还是目标?

　　女生：是目标。

　　师：你可以坚持自己的主见，不要老师一问你就顺着老师的意思回答。在这里，老师也觉得把地平线理解成目标更好。

　　现在有一个问题，地平线到底追得到还是追不到?

　　生(齐)：追不到。

　　师：追不到有什么乐趣?

　　生十三：相信，他相信能追到。

　　师：我想问，在人生理想和现实之间的地平线，我们有没有可能追到?

　　生：有

　　师：那这里追的是什么?

　　生：追他的理想。

　　师：不和现实结合的理想我们可能追不到，那样的理想难以实现。在理想和现实我们找到了结合点，这就是人生理想和现实的地平线，然后我们去追求，我们可能追到吗?

　　我们来看看课文，第一次追，地平线上有树丛，树丛那里有一条地平线;追过去，矮屋那里又有一条地平线;前面还有一条地平线……实际上是什么意思，我们不断追逐着这些东西，实现着这些东西，但前面还有一些东西在吸引着我们……这才让我们有了什么?