1、同学们，在大自然中有很多景色让人怦然心动，日出就是。你见过日出吗?今天老师就带大家一起去看看太阳从海面升起的样子，你愿意吗?

　　(播放晴天时海上日出的视频，配音乐及朗诵课文第二、三自然段)。

　　2、看完海上的日出，你有什么感受?(生畅所欲言)是呀，海上日出实在是太美了!文中的哪一句话恰好能概括我们此时共同的感受?(这不是很伟大的奇观吗?) “奇观”是什么意思?(少有罕见的景观)为什么作者要把海上日出称之为“伟大的奇观呢?”请大家再次走进课文去细细品读吧!

　　(二)合作探究，初读课文。

　　1、自学(课件出示自主学习要求)。

　　(1)请同学们自读课文，读通读顺。

　　(2)找出不认识和不理解的词语，利用字典或网络解决。

　　2、对学、群学(课件出示小组合作学习要求)。

　　学习建议：由各组组长带领小组讨论学习，老师课件出示容易读错、写错以及需要重点掌握的生字、新词。

　　(三)交流体验，品读课文。

　　1、重点理解：(课件出示)。

　　(1)“天空还是一片浅蓝……”

　　这一段写出了日出前天空颜色的美。对于太阳的颜色美还有补充的吗?(课件出示颜色美的语句)追问：从以上语句中你还读出了太阳上升时哪一方面的变化美?(形状美)那就让我们美美的读一读。(小组展示读)

　　(2)“太阳好像负着重荷似地，一步一步慢慢地努力上升。”

　　课件出示问题：A、谈感受(你可不可以做一做动作)此时你感受到了什么?(太阳上升的很艰辛)

　　B、读出自己的理解。(个人展示读)(点评)

　　C、从“冲破”和“跳出”你又读出了什么?

　　D、谁来读出太阳的可爱?(指名读)

　　(3)“然而……染成紫色或者红色。”抓住“镶”“透”、“冲”、“染”体会。