c.指导朗读第一句。（映示句子）月牙重读。领读、指名读、齐读。师生评议）

　　（２） 学习第二、三句。

　　a. 根据学生交流相机映示句子河水饶着村子缓缓地流着，齐读。

　　欣赏动画（４），帮助理解词语。缓缓地一词换词说说。饶着一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。

　　b. 映示句子一群群鱼儿在河里游来游去。欣赏动画（５），直观一群群的鱼。

　　c. 指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。缓缓地读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。

　　d. 这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡河里）

　　过渡：河里还有什么美景？

　　e. 学生交流，相机欣赏动画（６）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。

　　／河水倒映着青山、绿树和小桥。

　　＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

　　f. 指导朗读第三句，重读清清的等词。

　　g. 引读第二、三句。边看动画（４）（５）（６）。

　　（３） 习第四、五句。

　　a.生答河岸上栽着许多桃树。相机欣赏动画（７）贴词卡河岸。问：哪个词是种着的意思？读词栽着。

　　b.生答第五句。看动画说说什么像一片朝霞？有什么相同之处？

　　c.指导朗读第四、五句。重读许多、开满、一片灿烂等词。

　　d.引读第四、五句。边看动画（７）

　　（４） 学习第六句。

　　a. 欣赏动画（８）

　　b. 比较句子／过了石桥，是一片农田。

　　＼过了石桥，是一片绿油油的农田。

　　c. 看动画体会绿油油的农田的美。粘贴词卡农田

　　d. 指导朗读。重读绿油油一词。