【迷你实验2】20分钟

　　老师：磁铁为什么要分南极和北极呢?

　　小朋友们：。。。。。。

　　老师：因为磁铁的两头不一样，要区分开。如果我们把磁铁做成小针状，中间固定，让小针能够自由转动，你会发现，磁铁的南极总是指着南边，北极总是指着北边——这就是指南针，航海的人们都会带着它，不会迷路。(指南针作为介绍。)

　　老师须知：地球本身就是个大的磁铁，它的磁南极(S)大致指向地理北极附近，磁北极(N)大致指向地理南极附近。地球上所有的磁铁因为有地磁铁的吸引，磁铁的N极指着地球的北方，磁铁的S极指着地球的南方。(老师知道，不一定要讲给学生听。)

　　老师：他的两极到底有什么区别呢?我们试一试，把磁铁的N极对这另一个磁铁的N极，这两个磁铁能对在一起嘛?

　　小朋友们：不能。

　　老师：总感觉它们互相推着对方，N极对N极，磁铁互相推斥。把两个磁铁都换掉个头，S极对S极呢?

　　小朋友们：还是推斥。

　　老师：磁铁的S极对S极，也是互相推斥。所以，当磁铁的相同极相对时，都是互相推斥，即：同极相斥。再把其中的几个掉头，现在是N极对S极，你感觉到了什么?

　　小朋友们：它们互相吸引。

　　老师：不同的极放到一起，它们互相吸引，即异极相吸。磁铁的性质是：同极相斥，异极相吸。

　　【我们一起做一做】25分钟

　　老师：根据磁铁的这种“同极相斥，异极相吸”的特性，人们发明了磁悬浮列车，你们听说过吗?

　　小朋友们：。。。。。。

　　老师：列车的底部和铁轨都安装了磁铁。列车会悬浮起来，这样的列车开动起来会很快。它是怎么悬浮起来的呢?**老师这里有三块环形磁铁，能不能让它们插在支架上悬浮起来?

　　让小朋友们试一试，自己想办法完成，应该是能够做到的。

　　老师：小朋友们你们是怎么做到的呢?

　　小朋友们：。。。。。。

　　老师：先放一个，在放一个，要是它们贴到一起，就说明它们是异极相吸，就换一面，让它们同极相斥。如果直接悬浮起来就表示，它们已经是同极相斥了。

　　老师：可以两个小朋友一组，试一试，支架上能够悬浮多少个磁环。

　　这个实验，可以让小朋友们分小组做。　　【总结】5分钟

　　组织小朋友们回顾学习的内容。让小朋友们一起说(要活泼，不要生硬)

　　把学习的知识复习一遍。

　　老师：磁铁有什么特性呀?

　　小朋友们：同极相斥，异极相吸。

　　老师：磁悬浮魔环为什么可以悬浮?

　　小朋友们：同极相对，魔环会相互排斥，所以悬浮起来。

　　老师：小朋友们回家后，按照亲子活动，和爸爸妈妈一起做一个火柴盒小车玩吧，看谁的小车跑得快?

　　注意事项:

　　1、本课注意磁铁的使用，不要摔了。

　　2、磁环不能放在口里玩，以免吞食。

　　课堂小记:

　　这节课可能有的小孩知道一些关于磁铁的知识，讲课时，老师要多加一些神秘感。

　　磁悬浮魔环的实验，让孩子们独立去做，不要告诉它们怎么做，让它们自己探究。