长春版野荷塘教学课件

时间:2021-08-31

  长春版野荷塘教学课件

  教学目标:

  1.认识14个生字,会写11个生字。 来自最大简笔画掌握一个多音字。

  2.了解野荷塘的特点,感受野荷塘的美,体会作者对野荷塘景色的喜爱之情。

  3.体会词语在句子中表现景物的特点和表达感情的作用。学习文章的写作方法。

  4.有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。

教学重点

  1、认识14个生字,会写11个生字。掌握一个多音字。

  2、了解野荷塘的特点,感受野荷塘的美,体会作者对野荷塘景色的喜爱之情。

  3、学习作者细致的观察和描写的方法。

教学难点

  体会词语在句子中表现景物的特点和表达感情的作用,学会运用联想的方法增强文章的生动性、丰富文章的思想内涵。

新课导入:

一、欣赏画面,感受美

  1、以欣赏荷花录像导入新课。

  同学们,上节课我们和作者一起到祖国北方遥远的边境,观赏了一塘美丽的荷花,这节课,让我们乘着音乐的翅膀再次走进荷花的世界吧!

  2、播放荷花录像,学生欣赏。

  3、谁能用自己的语言来形容一下你刚才看到的荷花。

二、赏读课文,发现美

  1、同学们,我觉得你们都很了不起,能把荷花形容得这么美!你们看到的荷花是这样的,那作者看到的荷花又是怎样的呢?打开语文书,读一读课文的第7自然段,边读边拿笔勾画出描写荷花、荷叶的句子,把它多读几遍,并想想你从中体会到什么?

  2、互相交流:把你画出的句子读给同桌听,并说一说你的感受!

  3、集体交流

重点句;

  “又走十步,果然见到由绿色的芦苇、蒲草围绕的宝葫芦形的湖面上,布满了大大小小的荷叶,大的赛过磨盘、芭蕉扇,小的如茶碗、酒杯。”

  学生交流:这句话运用了比喻的修辞方法,把大荷叶比作磨盘和芭蕉扇;小荷叶比作茶碗、酒杯,从这个比喻句中能体会到荷叶的形状很美和大小不依?并指导读一读这句话,将体会到的美在朗读中表现出来。

  继续理解描写荷叶的句子

  “浮在水面的圆圆荷叶密密层层,叶子上凝聚着水珠,晶莹剔透,光彩四溢。”

  指导学生感受从“密密层层”这个词中体会荷叶很多,并想象“叶子上凝聚着水珠,晶莹剔透,光彩四溢。”是什么样子。

  “叶子之间,点缀着三角形的菱角叶,是淡淡的嫩绿颜色。”

  这句话主要写了荷叶的颜色。

  这几句话都是描写荷叶的,作者是怎样观察描写的,才是荷叶这样栩栩如生,仿佛展现在读者的面前?(观察描写非常有序,先写荷叶的形状、大小再写荷叶多,有露珠的荷叶什么样,荷叶的颜色。在描写中运用了修辞方法,使描写更加生动、形象)

  作者笔下的荷花又是什么样的?

  4、指导朗读这几句。