五、评说深入赏析

　　过渡：这首诗不仅具有慷慨激昂爱国之情，还具有强烈的艺术感染力，让我们用评说深入赏析。

　　师：“用评说深入赏析”，就是给诗写诗句赏析，请看示例“海日生残夜，江春入旧年”的诗句赏析。

　　(课件展示。)

　　“海日生残夜，江春入旧年”的诗句赏析：

　　①在描写景物、节令中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

　　②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。

　　③把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。

　　④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。

　　师：浏览一遍，然后思考，这些诗句赏析是从哪些角度来赏析的?

　　生答师结：写诗句赏析可以从以下角度来写。

　　(课件展示。)1.诗意解析。 2.字词品味。 3.情感体会。 4.修辞手法。

　　师：现在请同学们任选角度，给《过零丁洋》这首诗写一句诗句赏析。

　　预设1：首联，仅用14个字，就写出了作者一生的主要经历，语言凝练概括。

　　2：颔联，用比喻的修辞手法，写国势和身世，生动形象，极有艺术感染力。

　　3：颈联，以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危，表现过去的惶恐和眼前的零丁，对仗工整。

　　4：尾联，表现了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，震撼人心，感天动地。

六、抒情表达感受

　　师：《过零丁洋》这首诗是文天祥用鲜血和生命谱写的人生壮歌，因此，它感染了无数的读者，当然也包括我!请看老师是怎样用抒情表达感受的。

　　(课件展示。)

　　读“惶恐滩头说惶恐”，我读出了你对祖国的忧叹;读“零丁洋里叹零丁”，我读出了你的无奈孤苦。爱国的方式有很多种，你以死殉国是对民族气节的最好诠释!

　　师：请同学们看一下，老师是怎样用抒情表达感受的?

　　(课件展示。)

　　1.引用经典。 2.用第二人称抒情。3.鲜明地表达个人情感。

　　师：请同学们用真挚的情感抒写出你读完此诗后的感受。

　　预设：读“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我读到了您的伟大精神和宁为玉碎、不为瓦全的民族气节。

　　读“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，我读出了您坎坷的身世，读出了您与祖国同呼吸、共命运的爱国精神，您不愧是民族英雄!

　　师：同学们，这就是这首诗震憾人心的力量。我们来盘点一下这节课的收获!

　　这节课我们学习了一种新的学诗方法。

　　(课件展示。)

　　学法总结：译诗解说内容吟诵传情达意 评说深入赏析 抒情表达感受

　　师：在情感上，我们受到了文天祥爱国情操的陶冶，纵观历史长河，英雄辈出，你知道中国历史上还有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物吗?你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样透着铮铮骨气的诗句?请同学们课后搜集整理。

　　师：同学们，让我们回味经典，跟随朗读录音一起吟诵，结束今天的这节。