操场是供体育锻炼用的场地，多用指学校进行体育活动和教学活动的专置场地。

　　教学目标

　　1、认识14个生字，会写“八、大、入、天”4个字，认识4个偏旁。

　　2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

　　3、有积极参加体育活动的愿望。

　　第一课时

　　教学目标

　　1、认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个生字。

　　2、认识2个偏旁。

　　3、能看图说句子：如用“有的，有的，还有的。”培养整体感知。

　　课前准备

　　本课的挂图、生字卡片、游戏时用的小型生字卡片。

　　教学过程

一、揭示课题，启发谈话

　　1、今天老师要带小朋友们去操场上参加一些体育活动。（出示课题“操场上”）

　　2、小朋友们看操场上多热闹啊。有这么多的人，他们也在参加体育活动呢！你能说说你看到的吗？（出示挂图，启发谈话）

　　[生讲]

　　3、你能像老师一样来说一说吗？（教师示范用“操场上，有的~~~有的~~~~还有的”的句子说话）

　　小朋友谁来试一试？

　　[生仿照教师说话] 注意：老师要适时的给以帮助

　　二、识字

　　1、小朋友都知道这些体育活动的名称。老师把它们的名称都写下来了，不知道小朋友们认识不认识它们（出示六个词语“打球、拔河、派皮球、跳高、跑步、踢足球”）

　　[生： A、认识 B、不认识]

　　2、初步感知生字：

　　A、有小朋友认识它们，那么老师请他来读一读。（教师帮助正音）

　　B、小朋友不认识它们，那么我们今天就来和它们交交朋友。

　　3、我们请拼音宝宝来帮帮忙好吗？（出示拼音）[生自己先拼一拼，教师在旁稍微扶一扶]

　　注意：生在拼拼音时，要有多种形式，可采用小火车、小组比赛等等。

　　4、去拼音认读。小朋友都会拼了，现在老师要考考大家了。没有拼音宝宝的帮忙我们小朋友还认识不认识这些词语呢？

　　（请生读，齐读、小组读、个别读、开小火车读）