四、指导“我会写” 的字。

　　教师板书讲解：她，女字旁，女同学用“她”来代替最合适，还有谁适合?

　　妈妈、阿姨、姥姥、女老师等。为了区分男、女，男同学用哪个“她。他”?都有

　　谁合适用“他”呢?爸爸、叔叔、爷爷等。

　　扩词：“送”、“过” “时”、“让”

　　最后学生在书上书写生字。

五、运用新词语，我说夏夜美。

　　师：刚才同学们词语搭配得很恰当，句子说得很通顺、流利。你能用课文中的词语描述一下我们身边的夏夜美景吗?看谁描述得最美。

　　教师出示图片：星空、花园、池塘、街道。学生也可以不受约束，自由表达。

　　教师可以根据学生的具体情况提示、补充，使学生从中受到启示，让语言更加完善。六、总结。

　　师：大家描述的夏夜真美呀!让我们期待夏夜的到来吧!让我们身边经常有助人为乐的好人好事，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼睛，这样夜色会更美。

　　六、总结

　　师：大家描述的夏夜真美呀!让我们期待夏夜的到来吧!让我们身边经常有助人为乐的好人好事，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼睛，这样夜色会更美。