【学习目标】

　　1、分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。

　　2、了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。

　　3、会认8个生字，会写14个字，认识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。

【教学重点】

　　精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。

【课时安排】

　　2课时。

第一课时

　　〖教学过程〗

　　一、观看影片揭题，了解晏子

　　1、观看影片《晏子使楚》的片断。

　　2、说说影片中的主人公何许人也?与他争锋相对又是何人?

　　(借机介绍晏子的生平和历史背景。晏子的真名叫晏婴，那为什么又叫他晏子呢?教师引：古时候，哪些人的称呼中有“子”?“子”在古时候是对社会有贡献的男人的尊称。)

　　3、揭题读题：

　　解释“使”的意思。

　　设计意图：为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到了交流。

　　4、过渡：刚才我们观看的影片就是《晏子使楚》的片断，看看课文又是怎么写的?

　　二、初读感知，走近晏子

　　1、选择自己喜欢的方式自由读课文，提供初读要求：

　　⑴ 标自然段，划生字词。

　　⑵ 课文主要讲了一件什么事情?

　　2、检查、交流：

　　课文主要讲了一件什么事情?

　　板书：

　　楚王、晏子、侮辱、尊重

　　3、再次默读课文，思考：

　　楚王几次侮辱晏子?是怎样侮辱的?(用横线在文中划出)晏子又是怎样反驳的?(用波浪线划出)

　　反馈：学生畅所欲言，互相补充，教师相机引导板书：

　　1、钻狗洞 狗国

　　2、没人才 下等国

　　3、没出息 贼国

　　从这些事情上晏子哪方面给你们留下了深刻的印象?

　　4、根据板书尝试给课文分成三段：

　　起因──经过──结果(板书：按事情发展的顺序写的)

　　三、字词教学

　　写字指导：重点指导：谎、敝、淮、橘、贼。

　　〖板书设计〗

　　起因： 楚王侮辱晏子，侮辱齐国。

　　经过：1、钻狗洞 狗国

　　2、没人才 下等国

　　3、没出息 贼国

　　结果：楚王不敢不尊重晏子。