九年级毕业班语文上学期教学反思

时间:2021-08-31

  新学期已经开学快两周了,最大的感受就是压力很大,教学任务很艰巨。面对已经升入初三的学生,我感觉自己肩上的担子很重。2011年的中考刚过去不久,2012年中考的脚步就已走近,此刻距离明年的中考仅仅9个月的时间,可以说“任重而道近”。

  “前车之鉴,后事之师”,要想在今年的教学中有所收获,有所进步,必须先分析一下上次的期末考试,吸取经验教训,为今后的教学作指导。上学期期末考试,我们八年级语文总体成绩还算理想,在全县荣列第3名,但与最理想的成绩仍存在差距。细细分析开来,我们自己的学生还存在着很多的弱点与不足。下面一一分析一下:

  (一)基础知识:总体看来得分率还可以,20分的题大多数学生得18分以上,失分的同学主要是由于字词掌握得不牢固。这也是我们全体九年级学生的共同弱点。这就要求我们老师在以后的教学中继续加大对字词掌握的检查力度。重建语文预习本,加大对基础知识的识记、掌握力度,每课一听写,每周一小测,听写不理想的就让他写几十遍,直到写会记牢为止。

  (二)阅读理解:分现代文阅读和文言文阅读两部分。这一部分所占分值比重很大,占近40%,但从这一方面看,就足以引起我们师生的共同重视。在现代文这一部分,学生的水平参差不齐,对老师而言,教学难度也相当大。在今后的教学中,继续加大学生的阅读面,充分利用早晚自习扩充学生的阅读量,精选优质阅读理解题,学生做完后老师精讲,多和学生一起总结答题规律、答题技巧。关于文言文阅读,重在课本重点篇章的讲解与检查,这一部分必须检查跟得上,背、写、理解,每一部分都不容松懈。

  (三)写作部分:50分的写作分值,这次学生大多在四十分以上,成绩较理想。要想在写作上有更大提高,在今后的教学中必须先训练好学生的写字水平,因为字的好坏直接影响着作文的总体成绩。其次要加强写作的指导与训练,利用好每周的写作课,让学生充分练笔,学习优秀习作,慢慢提高写作水平。还有,每周的周记与读书笔记必须坚持,能力是慢慢提高的,我想只要做写作的有心人,学生的写作能力一定会有大的提高。

  以上是我对上次成绩的简单分析以及对今后教学工作的简单设想,我认为说得再多分析得再好,也不如我们的实际行动。备战明年的中考,我时刻努力着!