那几个调皮的孩子连忙说：我们才不愿意输呢！

　　比赛正式开始了。

　　师：比赛开始，谁来说说大海是谁的家？

　　生争先恐后，抢着回答。

　　有的说：大海是螃蟹的家；有的说大海是海豚的家；有的说大海是海龟的家；还有的说大海是轮船的家。

　　看到孩子们热情高涨，我马上抛出一个更能够激发孩子想像力的问题。

　　出示题目：-----是-----的家，并读题。

　　师：请小朋友们开动你们聪明的脑袋瓜，好好想想，在学习小组里面说说，看谁的回答最与众不同，最棒，为小组夺各多的红旗。

　　各学习小组立刻展开激烈的讨论，各抒己见，看到孩子们个个绞尽脑汁，认真十足，偶尔还兴奋得手舞足蹈，我心里说不出的高兴。让我倍感意外的是他们精彩的回答。

　　生1：文具盒是铅笔的家。

　　生2：学校是我们的家。

　　生3：山峰是雄鹰。

　　生4：花园是蝴蝶的家。

　　生5：月亮是嫦娥的家，还是玉兔的家。

　　生6：泥土是蚯蚓的家。

　　一个平时不起眼的学生，举起手，怯生生地说：葡萄是蜜蜂的家。

　　我问她为什么葡萄是蜜蜂的家。

　　她说：因为蜜蜂喜欢采蜜，喜欢甜的东西，葡萄甜，蜜蜂喜欢住在葡萄里。

　　（虽然她的回答不正确，但这一奇特的想法，不正符合孩子们的天性吗？）

　　我让孩子们把最热烈的掌声送给了她，此刻，我第一次看到了她甜美的笑容。

　　……

　　下课的铃声响了，同学们还陶醉在其中，看着自己为小组获得的红旗，他们真是无比自豪，结果当然是我输了，因为孩子们都在努力，都在为小组的荣誉而“战”，值得一提的是那几个调皮的孩子不但没为小组损失红旗，还为小组争得红旗呢！比赛结束了，学生们赢得开心，我也输得值。这场比赛不仅让孩子们获得成功的快感，也让我看到了许多孩子内在的潜能，真是一举两得。