课题：《趣味文字》人教版美术课程试验教科书五年级上册

学习领域：设计 应用

教学目标：

　　1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。

　　2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。

教学重点：

　　1.掌握美术字的书写方法与美化方法。

　　2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。

教学难点：

　　对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特

　　征,灵 活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

学情分析：

　　美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生在二年级学过《闪光的名字》，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力。

课前准备：

　　学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、

　　教具：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。

教学过程：

一． 导入：

　　1.请学生看字（教师出示从生活中的各种报刊、画报、报纸、书籍中剪贴

　　的美术字）

　　2.问学生看到的字是哪种类型的字？（美术字）板书

　　3.生活中你还见到哪些类似的字？

　　4.对于美术字，你有什么感受？（教师通过对剪贴画报中字的大小比较让学生小结出美术字的特点）

　　美术字：特点是美观、醒目、笔画有特点（板书）

　　5.下面老师给大家写几个字大家看一看好吗?

　　(教师书写课题“趣味文字”四个字，在写的过程中有意少些字的一些比划，然后让学生观察，问

　　题 出 在哪？少写了基本笔画，然后教师对基本笔画进行变化补充，让学生观察，引出本课重点)

　　（单线书写，更接近学生，由简单到复杂，循序渐进）