公开课《一夜的工作》优秀教学反思

时间:2021-08-31

  《语文课程标准》在第二学段提出有关略读的要求是:“学习略读,粗知文章大意。”教学建议中明确指出:“加强阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”

  新课程下的略读课文,一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学,一般是“粗知课文大意”,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为训练的重点。二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生自己把课文读懂,并在读中掌握读书方法,提高阅读能力。由此可见,编者安排略读课文的教学,目的之一是要我们训练学生略读的能力,不要求咬文嚼字,只要求“粗知课文大意”;目的之二是让我们培养学生独立阅读的能力,自己把课文读懂,在实践中掌握读书方法。

一、研究了课程标准关于略读课文的要求和简校长给我提出的建议,在《一夜的工作》这节公开课中,我主要从以下几个方面进行设计和思考。

  1、确定本课的教学理念:自读自疑,自读自悟。

  2、教学模式:阅读、交流、分享、提升

  3、教学策略:导学分享、自读自悟、交流质疑、读中升华

  4、教学方法:以感动为线索,以感受为目的。

  5、教学程序:分享课前资料-自读交流感受-朗读体会理解-拓展升华感情

二、这节课从几个方面努力:

  1、课前搜集资料,为理解周总理的为人打好铺垫。

  1、多读,以读促情。

  2、多交流,提倡个性化、多角度的感悟

  3、以读促写。

  4、拓展资料,升华情感。

三、教学反思:

  1、没有充分让学生交流“生活简朴”这一部分,对于数花生米这部分遗漏了让学生发言谈感受。