我授课的题目是新标准英语第七册Module4 Unit1 Chinese people invented paper。讲完课后，教研员与学校英语老师对我的课进行了点评，结合我自己上课的感受，我进行了积极的反思。

1. 热身环节

　　热身环节我设计学唱歌第一模块歌曲

　　people from China are Chinese. 在平时设计课时，我比较注重各个环节的衔接性。选择这首歌曲是因为里面的国籍可以跟本节课的Chinese people相联系。在唱这首儿歌时，学生的声音比较小，如果加上简单的拍手等动作，可能会更好的起到热身的作用。

2. 复习环节

　　复习环节中我设计两个部分，重点复习国家和国籍。第一个活动我设计让学生看到国家名称，利用句型people from …are…，说出国籍。在课前没有带领学生进行复习，所以此环节学生表现一般，很多学生不举手回答问题。第二个活动我设计让学生看图，抢答图片上人物的国籍。此环节的设计有两个意图，一是在进入新课之前活跃课堂气氛，二是利用最后出现的Chinese people，导出Chinese people invented important things, 进而进入新课的学习。复习环节总体进行的比较顺利，但是花费时间比较长。另外，孙主任提出复习环节最好复习本册书的重点一般过去式。如果复习一般过去式，如何导入新课，

　　是值得我好好思考的问题。我考虑可以把过去式的复习放在课前，热身环节过后删除过多环节，尽快导入新课。

3. 导入环节

　　导入环节根据复习环节最后提出的Chinese people invented important things 继续进行。通过一个简单的问题：What important things did Chinese people invent? 导入课文呈现环节。

　　整个导入环节不仅过渡自然，本模块的重点句子Chinese People invented important things 得到反复呈现。