中班语言《朋友船》教学反思范文

时间:2021-08-31

  教材分析:

  中班语言中的一则童话故事《朋友船》十分有趣,但故事后半部分情节中船破了,海中动物劝大家离开这只危险的船,可动物们感情深厚,谁也不愿意离开谁,幸好最后把洞补上,才幸免于难。《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神,对独生子女自私、以“我”为中心的现象有较大的教育意义。同时故事内容贴近幼儿生活,适合幼儿欣赏和学习。现在的幼儿多为独生子女,自私、以自我为中心的现象尤为严重,借助这个故事开展了本次活动,旨创设轻松的语言学习气氛中在让幼儿初步知道朋友间要互相帮助,帮助别人的同时也能收获一份快乐!

在活动设计时我注意遵循了以下原则:

  1、注意儿童获得经验的原则。设计时,先考虑到幼儿已经获得的经验。中班上学期的幼儿,已经有了看图讲故事的经验。他们可以通过观察图片,简单的讲述图片上的内容,猜测动物角色之间的对话及想法。通过活动,丰富词汇,拓展幼儿的知识经验,这些都是建立在幼儿已经获得经验的基础上。原有经验和新的内容会引发幼儿较强烈的学习兴趣。

  2、不同发展领域活动因素相互渗透的原则。

  在语言教育活动中,幼儿学习吸收的主要是语言信息材料,但也包括那些与语言有关的其他信息材料。新大纲中指出:幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会、交往能力等其他方面的发展密切相关。所以在设计活动时,除了语言,还有音乐、动作、科学等不同发展领域活动的因素存在,也将幼儿的多方面发展要求揉合于本次语言活动中,如思维、情感、常识等。

  3、教师与儿童相互作用的原则。

  我们知道,教师参与活动必须帮助幼儿更积极、主动地学习为目的,在此基础上发挥教师的主导作用。活动中,不少环节组织幼儿讨论、与教师交流,所以教师的语言设计上注重启发性,并给予积极的应答,旨在师生互动、生生互动中,让幼儿学得主动,真正成为学习的主人。

  因此,根据中班幼儿的年龄及心理特点,从情感、能力、知识三个方面制定了教学目标。具体是:

  1、积极参与阅读活动,大胆用语言讲述画面内容。

  2、学习看图讲故事,发展观察、分析能力。

  3、知道朋友间要互相帮助,体验帮助别人的乐趣。