总结全文，升华情感

　　1.教师引导：无论是奋力求生的飞蛾、顽强生长的瓜苗，还是自己沉稳而有规律的心跳，都让作者感到生命的伟大。随着文章的层层推进，作者在文章的最后，水到渠成地昭示了这样一个观点：（投影出示，示意学生齐读）

　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

　　作者还在此明确表达了自己的生活态度：（投影接着出示，教师引导学生齐读）

　　于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　2.把这段话连起来读一读，并谈一谈自己的体会和认识。

　　3.指导学生有感情地朗读这段话。

　　4.快速阅读全文，想一想通过学习这篇课文，思想上受到了哪些启迪。先跟周围的同学说一说，然后全班交流。

感情读背，布置作业

　　1.练习有感情地朗读全文。

　　2.听写本课的生词。

　　3.选择自己喜欢的段落练习背诵。教师示范背诵一段，并激励学生课后继续背诵。

　　4.布置作业：把学习这篇课文的感受写下来，也可以仿照课文写一写自己对于生命的感悟。