三、学习第3—8小节。

　　1.导入：萨沙不明白爸爸、妈妈为什么这样做，他是怎样问妈妈的?他妈妈又是怎样回答的?

　　2.学习第一次对话(3—4小节)

　　(1)引读：萨沙问道—

　　(2)理解重点句子(出示：每个人都要保护比自己弱小的人。)

　　(3)读读、想想、说说你是怎样理解这句话的?

　　(4)联系上文说说：萨沙的父母在大雨到来时是怎样保护弱小者的。

　　(5)指导朗读。(肯定的语气)

　　3.学习第二次对话(5—6小节)

　　(1)听了妈妈的话，萨沙的表现怎样?

　　(2)妈妈的话应该怎样读?

　　(3)比较句子(知道反问句可以加强语气，更能表明妈妈的意思)

　　(4)要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的人。

　　4.指导朗读出反问的语气。

　　5.学习7—8小节

　　6.听了妈妈的第二次答话：萨沙是怎么做的?

　　7.看图想像：萨沙会说些什么?爸爸、妈妈和姐姐会说些什么?

　　8.书上是怎么说的?(出示小黑板：用笔画出描写萨沙动作的词语;用曲线画出表示蔷薇花弱小的词语;联系上文说说萨沙为什么要这样做;把这小节读好)

　　9.讨论交流

　　10.给蔷薇花盖好雨衣的萨沙，会说些什么呢?(出示：现在我不是最弱小的了吧，妈妈?)

　　11.你是怎么理解这句话的?(现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我应该不是最弱小的了)

　　12.指导读好反问句(自豪的语气)

　　13.四人小组分角色朗读3—8小节。

　　14.讨论反馈

四、联系实际，加深理解。

　　1.大雨来临时，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给了萨沙，最后萨沙将雨衣盖在了蔷薇花的上面，这么做是为了保护比自己弱小的人。(指板书)学了课文，作为萨沙的同龄人，你有什么体会呢?

　　2.指名说说

　　3.小结：同学们在今后的学习生活中，也应该自觉保护弱小者，当别人遇到困难时，应伸出援助之手，同学们之间更应和睦相处，对一些比自己弱小的人或是小动物以及花草树木应该爱护、关心，这样世界才会更美好。