生：加法和乘法。

　　师：你能完整地表述加法和乘法的交换律吗？

　　生：交换两个加数的位置，和不变。

　　生：交换两个因数的位置，和不变。

　　师板书

　　师：你觉得老师写这两句话，难不难写？

　　生：难写。

　　师：你能不能想一个简单的写法，帮帮我。

　　生思考，并尝试写，有些小组小声地讨论起来。

　　生：甲数+乙数=乙数+甲数

　　生：苹果+香蕉=香蕉+苹果

　　生：a+b=b+a

　　……

　　紧接着，学生们也分别用文字、图形、字母表示了乘法交换律。

　　师：这里的符号可以代表哪些数？比如a和b？

　　生：代表0、1、2、3、4……

　　生：代表1000、10000……

　　生：代表任何数。

　　师：你能完整地说一说加法和乘法交换律吗？

　　生：交换任何两个加数的位置，和不变。

　　生：交换任何两个因数的位置，和不变。

　　生：可以合成一句话：交换任意两个加数（因数）的位置，和（积）不变。三、运用中升华认识。

　　师：学习加法、乘法交换律有什么作用，过去我们用过吗？

　　生：在二年级学过，看一幅图写两个加法算式。

　　生：一句乘法口诀可以计算两道乘法算式。

　　生：验算时用过。

　　生：加法可以用交换两个加数的位置来验算，乘法也可以。

　　紧接着，学生完成相应的练习。