《小鹰学飞》教学反思的内容

时间:2021-08-31

  在教学到“小鹰第一次学飞,好不容易飞到了大树的上面,翅膀酸酸的,妈妈不满意,它只好再花点力气。”学生加大了动作的力度,终于飞到了大山的上空,好累呀,想要飞得更高,你会怎么做?学生通过表演,悟出“鼓起劲”与“拼命飞”的含义,这时调动学生的生活经验,“爬上山顶”,“游到对岸”,“爬灯塔”,“跑了好几圈”都会急促地喘气。

  学生的话语闪烁着个性与创新的光彩,而且还情不自禁地喘起气来。最后,为了发散学生思维,课堂中我设计“孩子,你往上看!老鹰是想告诉小鹰什么?”“小鹰看到比它飞得还要高的鹰会怎么想,怎么做呢?”驱逐学生的'想象,达到悟理的目的。学生的思想得到了升华,创造性思维能力得到了培养。

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