生:(开火车读)。
师:还可以说一条( ),
生1:一条线。
生2:一条面。
生3:一条蛇。
生4:一条油条。
师:很多很多,我们下课再交流吧。现在我们来动动笔吧,读读句子,看看“一朵红花”“一只白鹅”“一条美丽的彩虹”它们分别都是谁画的,赶快用笔圈出来。
生:自由读,并在圈圈点点。有些在小组里交流。
师:一朵红花是谁画的?
生:一朵红花是小文画的。
生:指名个别困难生读。
师:给“文”找找朋友。
生1:语文。
师:对了,我们就在学语文。
师:谁来读读句子。
生:(指名读)
师:那一只白鹅呢?
生:(读)。
师:一条美丽的彩虹又是谁画的呢,一起读出来。
生:(读)。
师:现在我们一组读一句,看看哪一组注意力最集中,读的最棒。
生:(一组一组的赛读)2遍。
师:同学们,刚才我们读了3句,加上最上面的一句,就有4句了,我们就可以在小小组里读了,一人一句。
生:(小小组练习)。
生:小小组展示读(一组)。
生:齐读。
师:这条彩虹怎么美丽呢,我们下节课再学。
内容概括:这篇介绍了关于《汉语拼音13 ang,eng,ing,ong》课堂实录,希望对你有帮助!