B、用多种方式练读x。

　　C、学生借助图形自编顺口溜，记住x的形。

　　(刀切西瓜x x x ; 像个叉叉x x x 。)

　　D、书写字母，学习新笔画，强调x的笔顺，学生练写。

　　(四)学习j、q、x与ī的拼音

　　1.出示j—i—ji ，指导拼读。提示“j”是声母，要读得轻而短。比较声母j与音节ji的读音不同。(双轨火车对比读)

　　2.请学生上台加上声调，当小老师带领小朋友读。(注意加声调时“ī”字的点要去掉)

　　3.读儿歌巩固音节：

　　jī，我有一只小花鸡。

　　jí，今年我上一年级。

　　jǐ，汽车上面真拥挤。

　　jì，弯腰来把鞋带系。

　　4.出示音节qī、xī，指名拼读，带调拼读。

　　5.读儿歌巩固音节：

　　一二三四五六七，

　　小朋友们站整齐。

　　大家一起做早操，

　　天天锻炼身体好。

　　(五)学习ü上两点省写规则

　　1.师：看，老师又请出了几对朋友。板书：j—ü→ju

　　q—ü→qu

　　x—ü→xu

　　(1)请大家大声地拼拼看，你发现什么问题了吗?

　　(学生说出ü上两点不见了，就在后面的u上涂上红色，引起学生的注意)

　　(2)师：这是怎么回事呢?原来j q x带小i出去玩，小ü也要去，急得直哭，j q x说：“别哭，别哭，你先擦掉眼泪，我们就带你去。”小ü听了忙擦掉眼泪，拉着j q x的手出去玩了。

　　师：大家要记住j q x和ü拼出的音节，要去掉ü上的两个点。老师教你们一个口诀：

　　小ü见了j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。“眼泪”是什么呀?(生：ü上的两个点。)

　　2.回归整体，再次拼读巩固。

　　师：记了口诀，你能把它们拼得更好了吗?

　　A、练习拼读拼读音节，拼不好的地方多拼几遍。　　B、指名读、齐读、分组赛读。

　　3.音节加入四声再次练习拼读。

　　师：看，现在我给朋友ju戴上了帽子，你还认识它们吗?(jū jú jǔ jù)

　　A、同桌一起大声拼一拼，拼不好的地方要互帮互助，建议大家带上手势读。

　　B、看，我给qu和xu都戴上了帽子，像刚才那样，同桌先自己试试吧。

　　qū qú qǔ qù 同桌读──小组读──齐读

　　xū xú xǔ xù 同桌读──男、女生读──齐读