生：他们的音乐真好听，雨中印记，我好像听到雨滴滴答答地打在绿叶上的声音了。

　　师：知道老师为什么要你们亲自挑选音乐和图片吗，因为选择合适的音乐和图片的过程，也是深入理解文本的过程。

　　生：他们的图片上，水珠挂在草叶尖尖上，好像要滴落下来一样，很有动感。

　　师：我们来仿写一个句子，水珠要滴落下来——

　　生：春天也似乎要滴落下来了!

　　师：好!还有什么似乎也滴落下来了?

　　生：绿，似乎也滴落下来了!

　　师：这就是我们通常说的“青翠欲滴”这个词语的形象解读了。接下来我们欣赏快乐队的“春雨”。

　　生：我们组之所以选择这一段，是觉得春雨润泽大地，不知不觉之间，就使万物氤氲在一片浪漫的气息里。

　　快乐队朗读第6段，配乐《雨中节奏》。

　　生：我觉得他们还要读得舒缓一点，因为春雨是淅淅沥沥的，不是夏天那种狂风暴雨。

　　师：形式和内容要统一啊。下面是睿智队的“春雨”，他们的配乐很有意思，是一段货真价实的“雨声”。

　　睿智队朗读第6段，配乐《雨声》。

　　生：雨声和撑着伞慢慢走着的人，和着他们的朗读，烘托出一种浪漫的气息。

　　永一队朗读6-7段，配乐《春风》。

　　生：邓翔的声音很大，他一读“天上的风筝渐渐多了”，就让人感觉，春天真的来了!

　　梦儒组朗读7段，配乐《春风》。

　　生：我觉得生机勃勃的味道淡了一点。

　　师：要重点读好哪里，才有生机勃勃的味道呢?

　　生：舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。

　　师：我们把这句话这样改改，读着试试看——舒活筋骨，抖擞精神。