生：这样读，没有那种舒活和抖擞的感觉。

　　师：这就是重复的妙处，似乎让人看见了舒活和抖擞的过程，好，我们配合手势，来读读这两句——

　　生：舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。

　　师：我注意到了，同学们单选一段的时候，总是选择的春花啊，春风啊，春雨啊这些段落，没有一个组单独选择春草的，是不是因为小草是偷偷地钻出来的，所以，你们都忽略了呢。

　　投影：

　　被大家忽略了的春草图

　　师：我给大家读一下——

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　(读得很美，孩子听着，有心驰神往的感觉)

　　师：我们一起来读一下——

　　生：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　师：多美啊!春草!大家看，朱自清写春草，和我们的通常的写法有什么不一样吗?

　　投影：

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

　　生：要是我，我会说嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。

　　师：朱自清为什么这样写?

　　生：因为小草还没有钻出来，我们怎么知道它是嫩嫩的，绿绿的呢?我觉得朱自清观察得很仔细!

　　师：哦，你的意思是，这是符合自然界的规律的，按照事情的发展顺序来写的哦!你的想法有意思。其他呢?

　　生：我觉得钻字，写出了小草想要出来看看外面的世界的急切心情。