展示提升·质疑评价环节

　　展示 方案 内容、方式、时间

　　随堂笔记

　　重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 随堂笔记一：

　　这篇课文讲述了这

一、初读课文

　　1. 自由读课文，试说说：你的眼前映入一幅怎样的画面？预时：8分钟

二、解决问题，朗读课文。

　　1、为什么说女孩特殊？ 2、品读第4段，安静创造了一个什么样的奇迹？预时：5分钟

三、合作学习，疏通文章。

　　1.有感情的朗读课文，说一说面对这样的一个人大家心中涌起什么感情？ 2.通过概括段意的学习方法，通过小组协作，疏通文章。 预时：5分钟

　　展示单元一、

　　分段落，有感情地朗样一件事：课文记叙了

　　盲女孩_________在小读课文。

　　区花园_________的情

　　展示单元二、 景，告诉我们:

　　说说你所眼前浮现_____________________

　　_____________________

　　的画面。 展示单元三、

　　说说安静创造的奇迹。

　　展示单元四、

　　朗读抒情部分，并说出自己的体会。 预时：10分钟

　　___________。表达了作

　　者对生命的________和对生活的_________。 随堂笔记二：

　　面对这样一个人我想说：____________________________________________ __________________________________________

　　等级评定：

　　【训练课导学】

　　“日清过关”巩固提升三级达标训练题

　　书写等级 达成等级 批阅日期 ·基础题 （你一定能过关！）

　　一、我能拼准，我会填。

　　xiǎo jìng liú chàng shùn jiān hú xíng fēi xíang quán lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bīn fēn kē kē bàn bàn ( ) ( )

　　二、我会区别并组词。

　　茎（ ） 汤（ ）伴（ ）狐（ ）滨（ ） 径（ ） 畅（ ）绊（ ）弧（ ）缤（ ） 三、词义辨析 （1）找近义词。

　　惊讶—— 经历—— 流畅—— （2）找反义词。

　　浓郁—— 合拢—— 小径—— 三、我会照样子写。

　　清香袅袅：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 花繁叶茂：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 磕磕绊绊：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 四、我会选，我会填。 安静 寂静 肃静

　　1.（ ）的山林中，一切都显得那么神秘。 2.教师里真（ ），同学们都在认真的做着练习题。 3.请保持走廊内的（ ）﹗ 扑闪 闪动 闪烁

　　4.她的眼中（ ）着晶莹的泪花。 5.蝴蝶（ ）着翅膀飞走了。

　　6.清朗的夜空中，星星（ ）着明亮的光。 五、我能造出精彩的句子。

　　竟然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 张望：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、我能完成下面的练习。

　　1.难道谁都没有生活的权利，谁都不能创造一个属于自己的世界？（改成陈述句） 2. 安静抓住了一只蝴蝶，是一个奇迹。（改成感叹句）

　　【培辅期望】

　　1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）2、培辅内容：（ ）掌握不好 教师评定：