4、机动：

　　如分析顺利，有剩余时间，背诵第一段。背诵方法：

　　⑴ 注意句之间的逻辑联系;

　　⑵ 层内部两两相对的句子内容;

　　⑶ 句首第一字。

　　5、作业：

　　⑴ 整理笔记

　　⑵ 译第一段

　　⑶ 没背下第一段的继续背诵

　　⑷ 预习二三段。　　【板书设计】

　　鱼我所欲也

　　分析课文：

　　一、解(见教案“串解讨论以下词语在文中用法”)

　　二、析：

　　第一段：提出论点，分析论证。

　　1、起始：提出论点：舍生取义。

　　设喻：所欲→鱼、熊掌→取熊掌 引出生、义→取义

　　2、展开：分析论证，对待生与死的不同态度方法。

　　一步：辨证分析〈正〉

　　生，欲→甚于生(义)→故不苟得(即，为了“义”可以

　　死，恶→甚于死(不义)→故不避患舍生。)

　　二步：假设分析〈反〉

　　由是则生→不用(结果)→有甚于生者(原因)

　　由是避患→不为→甚于死者

　　三步：因果分析

　　所欲→莫甚于生(最喜生)→何不为(不择手段求生)

　　所恶→莫甚于死(最恶死)→何不用(不择手段避祸)

　　3、结论：层进法。非贤者有→人皆有→贤者勿丧

　　三、作文题：浅谈义与利