鱼我所欲也的优秀教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张;

  2、了解本文比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥,因势利导的论辩艺术;

  3、掌握欲、得、患、甚、是、贤、心等词的用法。

  【教学重点】

  比喻、推理、层进的论证方法。

  【教学过程】

  一、导入新授

  生与死,义与利是自古以来人民议论的人生课题。我们将要学习的《孟子》两章中《鱼我所欲也》这篇古文,论述的就是这样一个问题。〈指示学生打开课本,看注①后补充。记318页下空处〉

  孟子,名轲,字子舆,战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。政治主张“法先王”,在孔子“仁”学基础上,提出系统的“仁政”学说,在人性方面,因袭孔子“性相近也,习相远也”,主张性善。〈指导学生看提示一段〉。评:存在决定意识,物质决定精神,孟子观点带有明显的唯心主义。不过他提出的“舍生取义”的观点,无论是在古代,还是商品经济的今天,都具有积极意义。下面,我们就一起学习这篇文章。

  二、教师范读课文,提示学生注意某些字的读音

 三、分析讨论课文第一段,提出论点,分析论证

  1、串解讨论以下词语在文中用法

  ⑴ 欲──能愿动词,喜爱。

  ⑵ 得兼──动词,得到,“兼”是副词状语置后。

  ⑶ 患──事物性名词,祸患。(有时可做动词,患得患失。)

  ⑷ 甚──超过、胜过,动词。(有时用做副词,放动词或形容词前。)