D、万钟则不辩礼义而受之(优厚的俸禄却不辨是否符合礼义就接受它)

　　4、选出对下面句子翻译正确的一项( )：

　　非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　A、只有聪明的人有这种心性，人们也都有，聪明的人不会失掉罢了。

　　B、也不是聪明的人有这种心性，人们也会有，聪明的人一定不会失去。

　　C、不仅有道德的人有这种心性，而且人人都有这种心性，只是有道德的人能够不丧失这种心性罢了。

　　D、所有有道德的人有这种心性，人人也自然都会有这种心性，有道德的人能够可能丧失这种心性罢了。

　　第二课时

　　复习目标

　　1、 课文理解赏析及现实意义

　　2、 写作特点

　　复习流程

　一：知识链接

　　课文背诵 重点字词提问

　　目标导学

　　一：重点段赏析分析层次

　　第一层(从开头到“舍生而取义者也”)：提出本文的论点。作者先讲一个生活常理，即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下，一般要“舍鱼而取熊掌”，以这个生活常理为喻，自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论，这也是本文的主旨。

　　第二层(从“生，亦我所欲也”到“所恶有甚于死者”)：对论点进行具体的分析与阐释。第一层中用比喻论证的方法引出论点，虽然很巧妙，但比喻毕竟不是严密的论证，第二层就直接对论点进行较深入的分析与阐释了。

　　第三层(“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”)，作者进一步指出，其实人人都有向善之心，之所以只有“贤者”才能做到“舍生取义”，是因为“贤者”能够保有“本心”而已。