学习余光中的乡愁，体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。

　　【教学目标】1. 指导学生读出诗歌的情感与韵味。

　　2. 了解诗歌的意象，并能通过意象感悟诗歌的意境。

　　3. 联系作者生平理解诗歌的情感，感悟中国人所特有的乡愁情结。

　　【评价设计】

　　1. 随着学生对诗歌理解的不断深入，在朗读上应有不同层次的朗读表现。

　　2. 用示例教学让学生了解什么是意象，并能用画面描述其他的意象。

　　3. 学完本诗后，选取一个意象表达自己的思乡之情。

　　【教学过程】课前播放罗大佑演唱的余光中的诗作《乡愁四韵》，营造一种深沉而忧愁的氛围。

　　一、联系实际，创设情境，渲染氛围。

　　从学生“想家”联系历史引出“两岸分离”的故事。

　　二、指导朗读，初步体会诗歌的感情

　　1.让同学们自由地朗读一遍这首诗，然后找一位同学朗读这首诗。通过评价交流，让学生初步读出诗歌的节奏、情感。

　　l 根据普通话的变音规则，前面的韵尾是“i”的时候，“啊”变音为“呀”。

　　l 声音要低沉，语速要舒缓，可适当运用颤音，表达伤心之情。

　　如果学生对情感的体会还不够深刻，可讲述诗人与他的母亲之间的感人故事，联系他写给母亲的其他悼亡诗，引导学生设身处地地感受诗人的情怀。21教育网

　　余光中是个孝子，他为母亲写了许多悼亡诗。在《招魂的短笛》里，他对母亲的慈魂说：“春天来时，我将踏湿冷的清明路，/葬你于故乡的一个小坟，/葬你于江南，江南的一个小镇。/垂柳的垂发直垂到你的坟上，/等春天来时，你要做一个女孩子的梦，梦见你的母亲。”