三、阅读理解

　　第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的具体内容。

　　一是 ：

　　二是 ：

　　本文要表达的主要观点是什么?

　　选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。

　　“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?

　　用“/”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)

　　①前　人　之　述　备　矣。 　②然　则　何　时　而　乐　耶? ①前　人　之　述　备　矣。 　②然　则　何　时　而　乐　耶?

　　作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?

　　概括第二段文字的中心。

　　“前人之述备矣”中的“前人之述具体指什么?

　　下列说法不正确的一项是(　　)

　　A、选文第①段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。

　　B、选文第①段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。

　　C、选文第②、③段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。

　　D、选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。

　　赏析下面的句子。

　　衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

　　第① 段末尾“览物之情，得无异乎”与② ③ 两段构成了怎样的关系?

　　读② ③ 两段完成下面问题。

　　景色特点：

　　观者心情：

　　结合全文谈谈作者写“迁客骚人”在不同景观中不同心情的用意。

　　第①段描写“满目萧然”之景，表现迁客骚人________的心情。

　　作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?

　　文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用?

　　作者在选文中描绘了不同的景色，表达了不同的心情。

　　第①段描绘了__________________景色，表达了__________________心情。

　　第②段描绘了__________________景色，表达了__________________心情。

　　作者在文中希望大家都有“__________________，__________________”正确对待事物的博大胸襟(引用原文句子)，你认为这种胸襟有什么教育意义?

　　选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________ 形成了对比。

　　“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?

　　用原文语句填空。

　　选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ;“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。

　　登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是 什么?请结合课文回答。　　四、拓展延伸

　　请在文章第三、四段中任选一段，就其内容或写法写一段评注性文字。

　　世上因好文好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就是因文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么?

　　根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。

　　岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。

　　读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。