让我们和诗人一起深情地吟诵这四句诗。(出示前四句诗)(注意读好能体现深切母爱的词——密密 迟迟)

　　3、回忆往事，切身体会母爱。

　　母爱没有豪言状语，母爱无处不在。，我们只要用心去体会，用心去感受，就会发现母爱就存在一些很平凡的生活细节当中。你能从生活中的一些细节中感受到母爱吗?(生举例)(个别学生没有了母亲，但身边也有人给予他象母亲一样的爱，注意这种情况的指导。)

　　带着自己对母爱的理解和感悟，再次吟诵这四句诗。

　　八、 歌颂母爱，感激母亲。

　　1、 齐读最后两句。

　　2、 用不同的句式说这两句的意思。颂扬母亲，感情朗读这两句。

　　3、 说说你准备怎样感激母亲。(自主交流，汇报)

　　4、 怀着感恩的心情，有感情朗读。

　　九、 课外拓展，举三反一。

　　1、 把课前收集的有关母亲的文章，诗词，歌曲，与大家分享。(引导学生饱含深情地诵读、唱)(然后课件播放〈懂你〉flash)

　　2、 练笔：师生合作，共同创作一首赞美母亲的诗歌。

　　母爱是什么?

　　是衣服上密密的针脚，

　　是失败时一个鼓励的眼神，

　　(母爱是什么?老师在黑板上写出第一句，然后让学生在自己的随笔本上仿写几句，写出自己对母爱的感悟，然后汇报。有写得好的，让他写上黑板。组合成一首诗，教师还可以根据情况加上结尾。然后让学生有感情地朗读，歌颂母爱，体验合作成功的乐趣。)

　　最后再深情地把〈游子吟〉背诵(不会背的朗诵)一遍。(轻音乐伴奏)

　　十、 课后作业：

　　1、 在随笔本上写一篇歌颂母亲的文章。

　　2、 感恩活动：回家为妈妈(或象妈妈一样爱你的人)做一件事。　　板书

　　母爱 游子吟

　　母爱是什么?

　　是衣服上密密的针脚，

　　是失败时鼓励的一个眼神，