《饮湖上初晴后雨》教学实录及反思

时间:2021-08-31

  《饮湖上初晴后雨》是一首千古美诗, 它把西湖的美演绎得如同一幅精美的画卷,并且富有灵气,让人留连忘返。作者是苏轼。

  《饮湖上初晴后雨》教学实录

  一、温旧知,解诗题

  师:请同学们看这幅图,它会令你想起哪首诗?

  生:《望天门山》。

  师:(多媒体课件出示课题)上节课我们学习了李白诗歌《望天门山》,现在我们一起来背诵一遍。

  师生共同背诵古诗《望天门山》。

  师:这首古诗不仅要求背诵,还要求默写,下面请大家拿出笔和纸,看谁填得又快又好。[投影仪展示学生的学习成果:天门中断( )开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,( )一片日边来。]

  师:这位同学填的是“楚江”“孤帆”,对吗?

  生:对。

  师:这位同学不仅填对了,而且字写得工整、漂亮,老师给你点个赞。现在请同桌之间互相检查,同桌写对了就给他点个赞吧!

  【点评】执教老师采取复习导入法,由古诗《望天门山》引入教学,既检测了学生背诵诗歌及掌握生字词的情况,又让学生温故而知新。

  师:上节课我们欣赏了李白的诗歌《望天门山》,这节课我们来学习宋代诗人苏轼的一首诗。谁来读一读课题?

  生读课题《饮湖上初晴后雨》。

  师:老师发现,“饮”的前鼻音和“晴”的后鼻音你读得特别准确。题目比较长,我们要怎么停顿呢?谁来范读一遍?

  生范读课题。

  师:这位同学停顿准确,读得很有节奏,大家一起来读一读吧!

  师:读了诗题,你能知道什么?

  生1:苏轼在西湖上喝酒。

  生2:天气是先晴后雨。

  师:题目经常会缺少一些要素,这首诗的题目缺少了人物,我们在理解题意时要学会补充人物这个要素。(补充说明:这天,苏轼和朋友在西湖上喝酒赏景,天气起初是晴朗的,后来下起了雨。)

  【点评】诗题是一首古诗的眼睛。教学时,执教老师让学生从读诗题开始,强调读准字音,注意停顿,了解题目的意思,很自然地过渡到了下一个板块的学习。