想象你就是苏轼，和着音乐，来朗诵这首诗吧！

　　（三）对比参读，体察诗情

　　1、回顾两首诗《敕勒歌》和《饮湖上初晴后雨》，他们描写的景物有什么不同的特点？

　　出示两幅插图，对比观察，体会北国的雄浑壮阔和西湖的秀丽柔美。

　　如果要给《敕勒歌》配上音乐来朗诵，你觉得应该选择什么样的音乐？是优美柔和的，还是雄壮的？

　　2、这两首诗虽然写了不同的景色，但却蕴藏了诗人共同的思想感情，你能说说它们的共同之处吗？（都表达了诗人热爱大自然、热爱生活、积极向上的感情。）

　　3、背诵两首古诗。

　　（四）指导写字。

　　1、出示会写字卡片，开火车认读。

　　似盖茫饮晴浓

　　2、自学观察本课会写字的结构特点，小组内说说应注意什么。

　　3、学生练习书写，教师巡视指导。

　　（五）引申拓展

　　《饮湖上初晴后雨》是苏轼写的《饮湖上初晴后雨二首》其中的第二首，同学们想读一读第一首吗？

　　出示《饮湖上初晴后雨二首》（其一），学生选择学习。

　　朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。

　　板书设计：

　　敕勒歌 饮湖上初晴后雨

　　北朝民歌 （宋）苏轼

　　天似穹庐 潋滟

　　笼盖四野 美空濛

　　风吹草低见牛羊 欲把西湖比西子

　　《饮湖上初晴后雨》复习指南

　　饮湖上初晴后雨

　　宋 苏轼

　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　　注释：

　　1.题解：饮湖上初晴后雨：此诗写于苏轼任杭州通判期间。当时，苏轼与朋友一起在西湖饮酒，天气初晴后雨，诗人饱览了西湖晴日与雨中的湖光山色，由衷赞叹，写下了这首咏赞西湖的名作。2.潋滟：波光闪动的样子。3.方好：正显得美丽。4.空蒙：细雨迷茫的样子。5.西子：西施，春秋时越国美女。6.宜：合适。