【教学目标】

　　1、学习现代诗歌朗读的基本技巧，学会有感情地朗读。

　　2、感知《乡愁》的意境和情感。

　　3、培养学生的联想、想象思维和运用诗歌表达情感的能力。

【教学重点、难点】

　　1、重点：

　　在朗读中感知《乡愁》的意境和情感。

　　2、难点：

　　培养学生联想、想象思维和运用诗歌来表达情感的能力。

【教学模式及方法】

　　朗诵吟咏──品味语言──放飞想象。

　　诵读法、启法式点拨、讨论法。

【教学过程】

　　一、情境导入

　　借助画面及如泣如诉的背景音乐《思乡曲》让学生进入思乡情境，并谈谈思乡感受，再过渡到台湾同胞因为海峡相隔，更因为政治上人们所共知的原因，长期不能与亲人相见，他们的乡愁又是多么浓郁、多么哀痛!让我们一起来走进台湾著名“乡愁诗人”余光中的乡愁，听听他发自内心的呼唤吧!

　　二、展示学习目标

　　三、教读

　　诗歌欣赏三部曲：朗诵吟咏──品味语言──放飞想象。

　　第一部：朗诵吟咏

　　我们都知道，朗读是品味诗歌语言的钥匙，我们只有对诗歌有感情地反复朗读，才能真正走进诗歌的艺术殿堂。

　　1、学生初读诗歌，交流朗读诗歌该注意哪些方面?

　　感情基调、语速、节奏、重读。

　　2、听朗读：

　　(媒体播放 flash 示范朗读)

　　进一步体味诗歌忧郁深沉的感情基调，学生试读，体味每一节的感情。

　　第一节：稍平淡，回忆。

　　第二节：增加遗憾的语气。