五、练习、拓展、评估

　　教师出示课件展示辛弃疾生平。

　　（辛弃疾生平）

　　第一遍教师读。

　　第二遍学生自己看，了解词人辛弃疾。

　　教师：漫步江南美景之中，辛弃疾除了欣赏美景之外，还有怎样的情感？

　　学生1：大志雄才，报国之志

　　学生2：忧国忧民

　　学生3：渴望没有战争

　　学生4：国泰民安

　　学生5：希望所有的老百姓都能够安居乐业。

　　教师：对了，它是一位爱国词人。因为光复古国的大志雄才得不到施展，一腔忠愤发而为词，因而有了《菩萨蛮书江西造口壁》，才有了辛弃疾的大声疾呼“西北望长安，可怜无数山”，才让我们深深体会到他“青山遮不住，毕竟东流去”的百折不回的意志和坚定的信念，有了《沁园春带湖新居将成》，才让我们感受到他英雄失落的悲叹与壮士闲置的愤懑。

　　教师：同学们，一首词，就是一支歌。请欣赏。

　　（播放《水调歌头明月几时有》和《渔歌子》）

　　教师配乐唱，学生听唱。

　　师生齐唱

　　教师：你还知道那些古诗词被普了曲成为今天传唱的歌曲？

　　学生1：李商隐的《无题相见时难别亦难》

　　学生2：电视剧《三国演义》主题歌《西江月 滚滚长江东逝水》

　　学生3：还有一些是化用古诗词的词句意境而创作的歌曲，如《涛声依旧》，《巴山夜雨》等。

　　教师:你们是怎么知道的？

　　学生：从网上查的

　　教师：你们能够利用网络资源获取知识，真是会学习的好孩子。

　　教师：今天我们有学习了一种赏析诗词的方法，通过想象和联想体会诗词蕴涵的感情，同学们想一想我们还积累了哪些方法？

　　学生1：抓住景物体会作者的情感。

　　学生2：编故事法

　　学生3：给诗词配画法

　　学生4：情感朗读法

　　学生5：自读自悟法

　　教师：同学们《西江月》只是综合实践中宋词的一小部分，词的历史源远流长，词的指示博大精深。每一首宋词都是一幅绚丽多姿的画，是一曲委婉动听的歌，一段绵长不绝的情，《西江月》只是沧海之一粟。希望同学们以后多读唐诗宋词，深入感受我国古代文学的艺术魅力，我们抓时间开一次宋词的展示交流会。