⑶本文以游览为序写景，条理清楚，请说说本文写作思路。(发现小潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛、交代同游者)

　　6、自由朗读课文。

　　三、布置作业

　　1、解释下列加粗的字：

　　①青树翠蔓()

　　②潭中鱼可百许头()

　　③从小丘西行百二十步()

　　④以其境过清，不可久居()()

　　⑤明灭可见()()

　　⑥乃记之而去()()

　　2、翻译下列句子：

　　①全石以为底。

　　②近岸，卷石底以出。

　　③皆若空游无所依。

　　④往来翕忽。

　　⑤佁然不动。

　　⑥凄神寒骨。

　　3、熟读并背诵全文。

　　第二课时

　　〖学习目标〗

　　学习写景抒情的方法;体会作者寄托的思想感情。

　　一、检查作业

　　二、深入研读

　　1、齐背全文。

　　2、引导学生讨论。

　　出示总问题：本文描写的景与作者的情怎样融为一体?

　　预备子问题：

　　⑴围绕小石潭，作者描写了哪些景物?景物有什么特点?写景用了什么写法?

　　⑵作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?

　　⑶文章开头写“心乐之”，结尾又写“悄怆幽邃”，前乐后忧怎样理解?

　　引导学生小组讨论，在全班交流中明确：

　　⑴ 围绕小石潭周边，作者描写了篁竹、青树、藤蔓;围绕小石潭本身，作者描写了水声、潭水、游鱼、溪身、气氛。第1段描写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，点明小石潭人迹罕至，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。这一段写景用的是移步换景的写法。