师：我太喜欢你读诗的动容的感觉，太美丽了，你们朗读，还有什么发现?

　　生：发现了量词“一枚，一张，一方，一湾”，我想起来了李清照的诗：载不动许多愁，有异曲同工之妙

　　师：真是太厉害了

　　生：我发现了意象中的另一种感情，作者把思乡之情寄托在邮票上，因为离乡了，后来他母亲去世了，他悲伤思念母亲，就把情感寄托在坟墓上，后来……海峡上

　　师：你从简单的文字上读出了不仅是个人的，还有家国的乡愁

　　生：从录音朗读中，我发现语调是慢慢叠加的，但是到了坟墓这里就更重了，读到海峡这里有泣不成声的感觉

　　师：哪些词语让你揪心?

　　生：有些似乎断开来了

　　师：你读一下

　　学生读后很有感觉，听课老师鼓掌

　　师：这个同学发现了揪心之处，外头，里头，有多远?

　　生：生和死的距离吧，特别远，再也见不到了

　　师：最遥远的距离就是那么近却是生死相隔了，我们再一起读，把这种感觉传达出来，怎么读出来?

　　一学生读一遍，效果并不很好，但是他自己没有感觉到，老师鼓励说，你已经用心用情了，老师建议你一字一顿来读，把感觉慢慢读出来，并范读一节

　　师：谁再来读一下，自信一点

　　一女生起来读，“后来啊……”特别有味道

　　好，大家一起来感觉——后来啊——

　　师：这位母亲，生他养他的母亲，更是战乱时代带他逃亡的母亲，从上海到香港，从香港到越南，到昆明，到重庆，但是从没有放弃教育儿子，而就是这样一个母亲，他如今却已经是阴阳两隔，我们再来感受一下，这种揪心的感觉……