四、合作讨论，品味赏析：

　　1、这首诗分别寄托了作者在什么时间对谁的情感？

　　2、诗人把这些感情分别寄托在哪些具体的事物上呢？

　　3、四节诗在时间上有什么联系？情感上有什么变化？

　　4、四节诗在句式与语言运用上有哪些相同之处？诗中四个意象前的修饰词语有什么变化？

　　五、板书小结

　　时间步步推移

　　小时候长大后后来现在

　　形邮船坟海愁构

　　式票票墓峡思

　　美母亲新娘母亲大陆巧

　　感情层层推进

　　六、拓展延伸，欣赏诗歌：

　　乡愁

　　李广田

　　在这座古城的静夜里，

　　听到了在故乡听过的明笛，

　　虽说是千山万水的相隔吧，1、这首诗选择了哪些意象来表达

　　却也有同样忧伤的歌吹。思乡之情？

　　偶然间忆到了心头的，

　　却并非久别的父和母，2、和余光中的《乡愁》相比，你更

　　只是故园旁边的小池塘，喜欢哪一首，为什么？

　　萧风中，池塘两岸的芦与荻。

　　七、学以致用，尝试诗歌创作

　　1、以“爱”为内容，说一句富有诗意的话（以填空仿写式步步引导）

　　①爱是口渴时的一杯清茶（爱是具体的）

　　爱是饥饿时的一片面包

　　爱是

　　②爱是阳光，爱是雨露（爱是抽象的）

　　爱是

　　③爱是让失学儿童重返校园（爱是宽泛的）

　　爱是

　　④爱是让祖国更富强（爱更是崇高的）

　　爱是。

　　2、作业：以“爱”为题，写一首小诗。

　　3、总结：人人需要爱，社会需要爱，让我们用心感受爱，以爱回报爱，让这世界处处充满爱！　　无论何时，在华夏儿女的心中：长城是我永远的故乡，祖国是我永远的最爱！