给我一朵腊梅香啊腊梅香

　　那母亲一样的腊梅香

　　那母亲的芬芳是乡土的芬芳

　　给我一朵腊梅香啊腊梅香

　　师：刚才好多同学的补写的诗和余先生的差不多了。可见，只要我们努力，我们也会象余先生那样成功的。我建议同学们把我们今天的作品集成一个集子，等十年二十年后我们再来读它，会倍感亲切、倍感激动的。

　　3．创作整诗

　　现在，大家请看：

　　（投影：长城图画）

　　师：同学们有没有到过长城？到过长城的同学请谈谈自己看到了什么？想到什么？

　　（学生谈长城）

　　师：不错，长城是我们中华民族的象征，伴随着我们这个民族走过了许多风风雨雨。

　　请大家根据画面提供的图象，用合理的形式创作一首小诗，不超过十行。

　　（学生进行创作）

　　师：好！哪位同学先来。

　　（学生展示）

　　（师生讨论，打打分）

　　师：同学们看这两首诗抒发的情感一致吗？两位作者说说。

　　（作者谈）

　　师：可见：同一个事物可以选择不同的感情方向去抒发。同学们，请看这一首：（投影，师配乐朗读）遥远的东方/辽阔的边疆/一道绵延的老墙/前人的风光/后人的沧桑/万里千山牢牢接壤/雨后的霓虹/落寞的长龙/一道显赫的老墙/始终冲不开/始终抛不去/始终装英雄逞豪强

　　师：同学们，诗不仅可读、可写、还可以唱。下面我们同唱《乡愁四韵》，前两韵我们跟着罗大佑唱余光中词，后两韵，个人唱个人写的，好吗？

　　（师放录音，师生同唱。）

　　五、作业

　　创作一首诗，表达自己的某种情感。