师小结：在每一首诗中都藏着画面。比如，我仿佛看到夕阳靠着连绵起伏的群山渐渐落下去，这就是――白日依山尽。千军万马般的黄河的水正滚滚地流向大海，这就是――黄河入海流。

　　4.看着这么美的眼前风景，孩子们，你们读懂诗人心里还想干什么了吗?――要想看到更远的地方，就要再往高处爬。对，他说：欲穷千里目，更上一层楼。(出示诗句)。

　　诗人所想，太有道理了，小松树被大山托起，站得高看得远;孩子们，这句话让你想到了什么?(小鹰飞得越高看到的世界越辽阔;青蛙登上山顶看见向往已久的海洋……)这些都证明了――“欲穷千里目，更上一层楼”。这句诗从古到今鼓舞了多少人向更高目标前进前进前进!我们该怎么读?

　　5.一千多年前，诗人登上鹳雀楼，看(板书看)到了(引读――)，诗人想(板书想)要看到更远的地方，于是诗人说(引读――)。

　　6.现在你们再读全诗肯定能超过马老师了。想和我PK一下吗?我们都来再自己练练。

　　7.建议课外多读读古诗。拿出马老师课堂上奖励的卡片。诗歌是文学宝库中的明珠。建议课后交流朗读。祝同学们古诗积累越来越多，也“更上一层楼”。

　　诵诗句，临诗篇

　　完整诵读这首诗。摇头晃脑出节奏，想画面。

　　学写生字。王之涣见识到你们的厉害了。最后还有一点要求，不知你们能不能令他满意。这首诗写得太好了，很多人以它为素材创作书法作品。你们也能把这首诗美美地写好给王之涣、给马老师欣赏下吗?

　　要想写好，首先要写正确。这首诗里的生字都会写了吗?“雀”和“楼”会了，你还会写哪些字了?识字大王在这里!哪个字真简单――你们自主识字的本领让我佩服!　　看来这个“欲”和“更”字有点难。今年庄稼欠收成，猜是什么字?看看在田字格里该怎么写。

　　配乐写古诗。

　　活动下我们的小手，看看诗篇在这张纸摆布在什么位置好看。用心写吧!

　　作品展示。王之涣对你们的表现很满意，放心地穿越回古代了。

　　这节课也谢谢大家和马老师的合作，祝你们以后的学习生活“更上一层楼”!