（5）如此美丽的奇景，使王勃的心中充满了创作的热情，当即就用这两句话把它描述下来了。（再出示：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。齐读。）

　　（6）同学们，王勃写的文章令都督拍案叫绝，我们平时写的文章能让人拍案叫绝吗？为什么？

　　（7）王勃面朝着赣江美丽的景色是目不转睛地看，而我们平时看景色不注意观察，王勃看景物的时候是怎样的？（边看边想）

　　（8）这就是勤思考，我们要想像王勃写文章那样文思如泉、笔走如飞就需要我们平时多观察、勤思考！

　　4、让我们捧起书，带着对王勃的敬佩，带着对他的赞美，一起读读2、3、4小节。

　　四、教学第五小节

　　教师：于是（引读）王勃写的……千古传诵名文。

　　1、你从哪个字词又体会了王勃的才气？板书：千古传诵

　　2、教师小结：王勃以14岁的年龄，在毫无准备的情况下，挥毫泼墨，一挥而就，写成了这篇文章，不仅在当时有名，即使两年后的今天依然广为传诵，王勃真是一位旷世奇才呀

　　五、背诵课文

　　1、同学们，王勃写的这篇千古传诵的文章中诗句描绘的景色，你们愿意来记记吗？请同学们自读课文3、4两节。

　　2、让我们一起来将这位才华横溢的少年诗句描绘的情景永远记在心间。

　　六、拓展交流：

　　1、像王勃这样年少机敏的少年，你还知道哪些？

　　2、你觉得怎么才能让自己变得更聪明些？

　　板书：

　　少年王勃

　　（奇才）

　　胸有成竹

　　文思如泉

　　笔走如飞

　　拍案叫绝

　　千古传诵

　　齐读课题

　　学生1：他很了不起，因为他在很短的时间里写成了千古传诵的名句。