①师：大家自由读这段文字，争取把它读正确、流利。

　　②师：我们再读句子，边读边想象，你仿佛看到了什么?看到这情景，你又感受到了什么?

　　指名说说自己仿佛看到的情景和心里的感受。

　　师：能带着你的想象和感受来读这句话吗?

　　指导读好“天连着水，水连着天，水天一色”、“缓缓地飞翔”、“轻轻地飘荡”。

　　③师：这么美的景色，王勃用短短的14个字就描绘出来了，真神奇呀!想看看这美景吗?静下心来，好好地欣赏一下。出示课文插图。

　　师：这眼前所看到的景色，与你刚才想象的一样吗?带着新的感受，我们再来用心地读一读。

　　全班齐读。

　　4、师：现在你们知道什么是“落霞”与“孤鹜”了吗?

　　指导学生从课文中找出词语进行理解。

　　师：大家不用查字词典，通过联系上文的方式就可以把这两个词的意思搞懂了。同样的，我们也可以不看课文，就看着这幅美景图，用自己的话说一说“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”。想不想试一试?

　　学生分小组练说，教师巡视指导。

　　指名说，师生评点。

　　四、依情激疑，留下悬念

　　王勃为什么能写下这千古传诵的名句?从课文中你可以看出他是一位什么样的人吗?下节课，我们将继续学习。