三、理解诗句

　　1、默读课文，用横线划出描写这诗句意思的句子。

　　2、出示句子：

　　远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡------

　　①自由读句子，注意把句子读正确。

　　②指读。

　　③再读句子，边读边想象，你仿佛看到了什么？

　　④先说说你仿佛看到的情景，再带着你的想象来读句子。

　　（放眼望去，蓝的天，蓝的水，连在了一起，分不清哪是天，哪是水了。）

　　（我感受到了，在你的心中澎湃着一股激情，你真想亲眼见一见这美景，是吧！请你再读一读，让我们再好好地欣赏一下。）

　　⑤还有不同的读法吗？

　　（烟波好淼，一碧千里，多么美的景色，怎么看也看不够。轻轻地读，把它深深地藏在心间，细细地去回味。）

　　⑥这么美的景色，想看吗？静下心来，好好地欣赏一下。

　　（放课件）

　　⑦这眼前所看到的景色，与你刚才想象的一样吗？带着新的感受，我们再来用心地读一读。

　　⑧师生共读。

四、用“奇才”带读第四小节

　　1、导入：当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，忍不住拍案叫绝

　　“奇才！真是奇才！”

　　2、什么叫拍案叫绝？（动作演示）

　　3、谁来当一回都督，夸一夸王勃。

　　4、什么样的人能称为奇才？为什么称他是奇才？默读第四小节，找出有关词语说一说。

　　5、出示

　　胸有成竹

　　文思如泉

　　笔走如飞

　　（学生交流自己的感受。）

　　6、齐读第四小节。

　　7、这几天大家陆续收集了一些有关王勃的资料，在小组里交流一下。