少年王勃课堂教案设计

时间:2021-08-31

  教材分析:

  这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》,显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。

  课文共有五个自然段。第一自然段讲了事情的缘起,点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应,王勃却即兴写下了《藤王阁序》。第五自然段点明《藤王阁序》成为千古传诵的名篇。

  教学要求:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。

  2.学会10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字

  组成的词语

  3.理解课文内容,体会赣江水天一色、霞婺齐飞之壮观、秀美的景象,感受少年

  王勃的才思敏捷、才华横溢。

  教学重难点:

  理解课文内容,体会赣江水天一色、霞鹜齐飞之壮观,秀美的景象,感受少年王勃非凡才华,激发学生的学习热情。

  教学准备:课件、搜集滕王阁和少年王勃的资料、藤王阁景象视频、图片等。

  教学过程:

  一、欣赏滕王阁建筑,激发学习兴趣。

  二、复习导入。

  1、通过上节课的学习,我们又认识了一位文坛齐才,他就是少年王勃(齐读课题)我们已经知道课文中王勃到远方探望父亲,路过南昌时,被一位姓阎的都督请去参加宴会,地点在哪?(腾王阁)

  2、学习第三自然段,领略江景之美。

  (1)王勃站在滕王阁上,向远处望去,会看到这样的景色。(点击:出示江上风景)

  (2)你觉得这里的景色怎样?(很美)是啊,如此迷人的景象怎不叫人心醉呢!看,书上用了这么一段文字来描绘刚才我们看到的美景。(出示句子:远处轻轻地飘荡)