（五）赏析重点段落（2、3段）

　　1、学生分四人一组讨论：作者按照怎样的思路写滕王阁的壮丽及其周围的风光。

　　2、学生先朗读这两段，划出描写滕王阁的宏伟构筑及周围美丽秋景的句子。然后讨论本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的？

　　3、学生仔细品味名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”所选景象的特点及所描写的意境的特色，展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。注意语言要有文采。

　　设计意图：引导学生通过诵读法和讨论法，赏析本文中的景物描写，体会语言之美。

（六）探究重点段落（4、5段）

　　1、找出文中表现王勃情感变化的句子。

　　2、这是设在胜地的一次盛会，这是有胜景助兴的一次盛宴，此情此景之下，作者却兴尽悲来，他悲什么？

　　3、兴和悲哪种情感才是王勃真实的内心世界？

　　4、有人说：这篇文章表达了王勃强颜欢笑的无奈，你认为呢？除了悲情之外文章还流露了什么情感？请从文中找依据。

　　5、这篇序文如果没有四、五两段，会不会流传千古？

　　以上问题通过生生互动和师生互动小组讨论等多种形式解决。

　　设计意图：引导学生通过诵读法和讨论法，理解作者在本文中所表达的感情，并引导学生树立积极的人生观和价值观。

（七）写作特点分析

　　分析下列四句，分析骈文的写作特点。

　　①老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

　　②物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

　　③关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。

　　④落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

　　1、句式错落，音韵和谐

　　2、骈俪藻饰，文辞华美

　　3、多用典故，简练含蓄

　　设计意图：引导学生通过分析具体句子，把握骈文的写作特点。