桃花源记复习课学案

时间:2021-08-31

  《桃花源记》虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民对美好生活的向往的意愿。

  学习目标:

  1知识与能力目标:积累重要文言词语,理解课文内容,背默课文。

  2过程与方法目标:正确进行比较阅读,联系课内外知识进行阅读理解。

  3情感、态度价值观目标:培养学生对和平安宁幸福生活的热爱和珍惜之情。

  一、文学常识

  1、《桃花源记》的作者是东晋的陶渊明,原是《桃花源诗并序》中的序。

  2、陶渊明,名潜,字元亮,东晋文学家,诗人,自号五柳先生,后人称为靖节先生,山水田园诗派的创始人,著有《归园田居》、《饮酒》、《读山海经》、《五柳先生传》等。

  二、重点词语

  1、缘溪行,忘路之远近(沿着,顺着)

  2、渔人甚异之(意动用法,对……感到诧异)

  3、欲穷其林(走尽)

  4、初极狭,才通人(只,仅仅)

  5、豁然开朗(开阔敞亮的样子)

  6、屋舍俨然(整齐的样子)

  7、有良田美池桑竹之属(类) 8、阡陌(田间小路)交通(交错相通)

  9、男女衣着,悉如外人(全,都)

  10、黄发(指老人)垂髫(指小孩),并怡然自乐(愉快的样子)

  11、见渔人,乃大惊(竟)

  12、便要还家(同邀,邀请)

  13、村中闻有此人,咸来问讯(全,都)

  14、问今是何世,乃(竟)不知有汉,无论(更不必说)魏晋

  15、此人一一为(给)具(同俱,详细地)言所闻

  16、余人各复延至其家(邀请)

  17、此中人语云:不足(值得)为(对,向)外人道也。

  18、既(已经)出,得其船,便扶(沿着)向(原来的)路,处处志(做标记)之

  19、及(到了)郡下,诣(晋谒,拜见)太守 20、寻向所志(标志),遂(竟,终于)迷

  21、闻之,欣然(高兴的样子)规(打算)往,未果,寻(不久)病终

  22、后遂无问津(探访,访求;津,渡口)者