5)研读第三段。

　　师：此段应该怎么读?请一位同学为我们范读。

　　生1：诵读。

　　生1：“剑阁”句要读出“峥嵘而崔嵬”的气势，中间四字句应快速读出险恶，结尾要“慢读”，读出感叹的语气。

　　师：此段写战祸之烈，联系当时的时代背景，说说这样写的意图?

　　生：从“问君西游何时还”、“侧身西望长咨嗟”可知作者写此诗时可能在长安，写诗目的可能是送别友人。写蜀道难行、蜀地战祸惨烈，劝友人别去蜀地。

　　师：分析得很好，诗人从剑阁的险要引出政治形势的描写，从而表达对国事的忧虑和关切。唐天宝初年，太平景象背后正潜伏着危机，后来发生安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。

　　6)齐读课文，联系已学过的《大堰河，我的保姆》中出现的反复语句，说说文中多次出现“蜀道之难，难于上青天”有何作用?

　　生1：“蜀道难，难于上青天”是贯穿全文的主线，反复出现起强调作用，可以形成一唱三叹、回还往复的作用。

　　生2：感情一次比一次强烈。咏叹的侧重点有所不同。一叹高，二叹险，三叹战祸之烈。

　　生3：此句既是咏叹的主体，又是诗意的转折和抒情变化的标志。

　　7)总结全文

　　作者运用多种手法如神话传说、夸张衬托、借景抒情写出了蜀道的特点，蜀道确实难行啊，今天，我们的铁路不仅穿越了巴蜀，而且天路通到了青藏高原。自然是伟大的，人类更是“地灵人杰”!