4、听了这个故事，你想到了什么?(让学生各抒已见，初步感受蕴含的深义。)

　　5、导入新授，这个故事，就出自今天我们所要学习的《三字经》，让我们一起来读一读原文。

　　二、诵读原文，感悟道理。

　　1、朗读原文，读通读顺。

　　(1)师范读，要求学生认真听，在听读的过程中，注意不认识字的读音。

　　(2)诵读，给充足的时间让学生们自由读，要求读的正确、流利。

　　(3)同桌互读，要求：及时正音，把原文读流利。

　　(4)指读，随时正音。

　　(5)看哪组读得又快又准。(游戏：开火车)

　　2、诵读原文。读出节奏韵律。

　　(1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。请听录音。(放《三字经》的朗读磁带)

　　(2)自己试读。

　　(3)指名读，师生共评。(进一步引导学生读出经文的节奏韵律)

　　(4)齐声背诵。

　　3、质疑问难。

　　(1)同学们。这两句三字经说的是什么意思呢?在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?

　　(2)在汇报，质疑中，体会原文的含义。

　　苏询到了二十七岁才省悟到读书的重要性。我们年纪轻轻，现在开始用功是绝对来得及的。要认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有的贡献。

　　(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学们来讲一讲吧!(进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)

　　(4)小结：可见，我们已经认识到读书学习的重要性，只有把握现有的学习机会努力学习，将来才能为社会做出应有的贡献。

　　三、拓展升华

　　1、在生活中，你的长辈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由。　　2、假如，你的爸爸妈妈此时就在你的眼前，你想对他说什么?